コロナ時代の教育論、リンク３件

◇　イノベーションのジレンマを乗り越えろ！
この投稿（→ https://www.facebook.com/yasunobu.hohtsuki/posts/10157324484303460 ）、素晴らしい。学校関係者みんなに（同僚にも保護者にも生徒にも）読ませたい。

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◇　アフター・コロナのミャンマーは？

　同僚の地理の教員から「ミャンマーってどんな国？」と聞かれて、次のように返した。

　いきなり【問題】です。
◯ バスの中に財布を置き忘れてもかなり高い確率で戻ってくる国を２つ挙げてください。

　相手はすぐに私の言いたいことをわかってくれた。そう、答えは「日本とミャンマー」です。
　さて、ミャンマーでビジネス展開している日本人・ 西垣 充 さんのブログの投稿（→ http://www.yangonow.com/jpn/blog/?p=2919 ）が素晴らしい。社員に向けてのメッセージだそうですが、すべての人にとっての心得にしたい内容です。

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◇　愛知県の全県立校でスタディサプリを導入！
中日新聞の記事「愛知の全県立高で民間オンライン学習支援導入　遅れ取り戻す狙い」
（→ https://www.chunichi.co.jp/article/front/list/CK2020051202000055.html ）

　そう、これ（↑）で良いんだよ。オンラインのメリットを生かすなら、子供のためを考えるなら、こうなるでしょ。愛知県に限らず、他の都道府県でも。県立校に限らず、市町村立も、そして私立も。
　答えのある問題の答えが出せるようになるためには、それを多くの子供に効率よく身につけさせるには、子供の側の多様性に対応するには、リクルート社のスタディサプリがベストだと思うな。
　オンライン授業が当たり前になったら、それぞれの学校の役割はそこじゃないと思うんだよね。先生の役割は、答えを伝えることじゃない。生徒が正解が出せるように導くことでもない。なんだかよくわからないけど、場を作ること。きっとそれが役割。
　国語・社会・数学・理科・英語はスタディサプリで良いの。さて、勝負は情報科・家庭科・芸術科かな。そこで勝負できる学校でありたいな。