不条理に挑む（２）（慶応・環境情報2021入試・小論文より）

　不条理に挑む（１）の続きです。

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問２．　あなたがこの世の中で不条理だと感じていることを１５個挙げてください。また、なぜそれらを不条理と感じるのか、個々の不条理の内容と理由をそれぞれ簡潔に１文で記述してください。
　なお、不条理は、個人的かつ情緒的な内容（例えば、夜起きていたいのに眠くなる、◯◯を見るとカッとする、など）ではなく、下記の課題ジャンル（a）〜（c）のいずれか、もしくは、複数に関わる内容を記述してください。
　不条理ごとに、各解答欄右の四角（□）内に課題ジャンルを付記し、挙げた全ての不条理を通して（a）〜（c）の全てを網羅してください。

課題ジャンル：
　（a） 人間の慣習に関すること
　（b） 社会のしくみやルールに関すること
　（c） 人間と環境の関係に関すること


問３．　問２であなたが回答した不条理のうち３つを取り上げ、その解決の方向性と方法（※２）について、解決のカギとなる技術革新・アイデアを含め、できるだけ具体的、定量的、かつヴィジュアルに説明してください。
　記述する際は、各解答欄の左上の四角（□）内に、問２のどの不条理を取り上げたのか、その番号と（a）〜（c）の課題ジャンルを記入してください。

（※２）例えば、カップラーメンを食べる場合、麺を食べられるようにほぐすというのが解決の方向性、お湯をかけて待つ、もしくは、水を入れて電子レンジにかける、というのが解決の方法の例です。

不条理に挑む（１）（慶応・環境情報2021入試・小論文より）

　慶應義塾大学 SFC 環境情報学部は、残すに値する未来を一緒に創造できる人を求めています。
　私たちが生きるこの世の中では、たくさんのことが目まぐるしく変化しています。私たち一人ひとりは、望む、望まないにかかわらず、目まぐるしく変化するこの世の中で、生きていくことになります。
　この世の中には、不条理な（※１）ことがたくさんありますが、それら臭いものに蓋をしても、隠し通すことはできません。近い将来、私たちが生きているうちに、必ずそれらと向かい合う日がやってきます。
　腰がひけたまま、他人事のように未来をただ待つのではなく、私たち一人ひとりが、どうすればそれらの不条理を解決し、残すに値する未来を創造できるのかを考え、できることから仕掛けていくことが大切です。
（※１）ここでいう「不条理な」とは、英語の「Irrational」を意味し、「理性的な、分別のない、道理のわからない、不合理な」という意味を表すとします。
　以上のことを理解した上で、次の問１〜３に答えてください。

問１．不条理を解決する第一歩は、論理的にあり得ない問題を発見し、定量的な観点から、合理的な答えを導き出すことです。
　このことを踏まえ、問１ー１、問１ー２、問１ー３に答えてください。

問１ー１．数量 A は 46＋x、数量 B は 49−xで、x＞0 であるとします。この数量 A と数量 B を比べたとき、次の（ア）〜（エ）のどれが論理的に正しいか、一つ選んで解答欄に記入してください。
　　　（ア）　数量 A の方が数量 B よりも大きい。
　　　（イ）　数量 B の方が数量 A よりも大きい。
　　　（ウ）　数量 A と数量 B は等しい。
　　　（エ）　与えられた情報だけでは決定できない。

問１ー２．それぞれ異なる整数 s , f , c があり、いずれも正の整数であるとします。整数 s は f の因数、f は c の因数であるとき、以下の（ア）、（イ）、（ウ）の記述のうち、どれが正しいでしょうか。（ア）、（イ）、（ウ）の記述のうち、正しいと思われるものをすべて選んで、解答欄に記号で記入してください。
　　　（ア）　s は f の２乗の因数である。
　　　（イ）　s は fc の因数である。
　　　（ウ）　s は f−c の因数である。

問１ー３．x＝2 ^-1 , y＝10 ^-1 であるとき、(1/x)(1/y³＋1/y＋1)−1 の値とは何か、解答欄に数値を記入してください。

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この後、

　　問２．不条理を15個挙げよ。

　　問３．そのうち３個の解決策を探れ。

そんな問題が 続き ます。

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《解答》
問１ー１．（エ）
問１ー２．（ア）、（イ）、（ウ）
問１ー３．  2021

こんなにも見事な柱状節理

　日本は火山列島なんだから、柱状節理なんてものはどこにでもある。そう言えなくもないが、伊豆半島のほぼ先端、爪木崎の俵磯の柱状節理は見事だ。

　遠くにぼんやりと伊豆諸島の利島が見える。

100人目のチャンネル登録をお願いします

　最近ＳＮＳでよく見かけるのが「Youtube にチャンネル登録をお願いします！」の連呼。見苦しいですよね。みっともないですよね。その人の Youtube に人気が出るとも思えない。
　そう言いながら、私もここで同じようなことを言うわけです。しかもチャンネル登録のお願いがこの投稿のメイン・テーマです。他の人の「動画がメインで、ついでにお願い」よりストレートですね。

　私が Youtube にアップしている動画は去年春（2020年5月〜7月）にやったオンライン授業の動画（全９回、全10本）です。当時うちの学校の中学３年の生徒たちの一定割合（おそらく８〜９割程度）が視聴した後、保護者の方・一般の方にも見ていただいて、視聴回数もじわりじわりと増え、チャンネル登録者数も気がついたら99人になりました。次に登録するあなた（？）が100人目！です。

　そして去年春からもう半年以上アップしていないのですが、もうすぐ新しい動画をアップロードする予定です。次の春休みに実施する講習「数学目線で社会を見る」の動画です。中身を具体的に言うと「論理式とゲーム理論」です。

　ところで、チャンネル登録者数が100人になると何か変わるのかというと、カスタムURLが作れるようなんです。今のURL（→ https://www.youtube.com/channel/UCljgJEJPOsFs3IAla_9mtaA ）は単に長い文字列で誰のチャンネルだかも分からないのですが、それがもっと分かりやすくなりそうです。そんな具体的なメリットがあるから、皆さんに「100人目のチャンネル登録」をお願いしているわけです。

　さて、ここまで読んできて「結局 Youtube での人気を期待しているんじゃないか」と思った人もいるでしょう。その見方について、３割は『その通り』です。けれども、７割は『違います』。

　というのは、まず「せっかく始めたオンライン授業をやめちゃうのは勿体ない」と思うからです。私個人というより、日本の学校全体においてそのように私は感じています。コロナがあろうが無かろうが「授業のオンライン化は時代の流れ」でしょう。

　次に「そのコンテンツを広く社会で共有した方が良い」と考えるからです。それは言い方を変えると「囲い込みをやめる」ということでもあります。先生の側からしても、生徒の側からしても「学校という垣根を取り払う」ことがオンライン授業のメリットなのです。

　ですから、私としては「春の講習を良いものに」しながら「広く教材を社会に提供」できて、しかも「ユーチューバーとして人気が出る」なら、それに越したことはないのです。この３つは「繋がって」います。それを「切り離すことに意味は無い」。

　最後にもう一度、100人目のチャンネル登録をお願いします。うわっ、見苦しい、みっともない。

むかしむかしマッチング・アプリがあったとさ

　受講中の「漫才構文講座」は隔週で実施する予定だったが、講師の都合で１回延期になって、結果的に1ヶ月ぶりの講習がまもなくある。前回出されたお題は「昔話」。講師の添削を受けるためには今日が期限なので、なんとか１つ作ってみた。

• 
  いつまで寝てるの？
• （反応なし）
• もしかして、シンデレラ？
• 死んでないわ。生きてるわ。
• （ドアを叩く）開けるよ。
• いま機織ってる最中だから、開けないで！
• アホか！（ドアを開ける）
• ダメぇ、見ないで！
• ほぅら、いつもの「小太り爺さん」ジャン。

　大学受験真っ最中の娘が部屋のドアに「機織り中につき、立ち入り禁止」の張り紙をしていて、そこから着想した。要はほとんど駄洒落である。

　なんとか１つ作ってみると、勢いでもう１つ出来た。うつらうつら考えている時点でもともと２種類のネタを考えていたわけだが、１つが形になれば、もう１つも形になりやすいということだろう。

　１つ目は短かったが、今度のは長い。そしてこっちの方が僕っぽいと思う。こちらも期限に間に合ったので、講師に送る。タイトルは「むかしむかしマッチング・アプリがあったとさ」。皆さんもご覧あれ。

• むかしむかし、あるところに、マッチング・アプリがありました。
• ほぅほぅ、せっかくあるんならどんどん使おっ。
• けどな、男連中はみんな「眠りの森の美女」が良い言うねん。
• そんで、女連中はみんな「白馬に乗った王子様」が良いと言う。
• みんな調子ええな。
• みんな高望みし過ぎちゃうか。
• けどな、男にしてみたら、生まれた子が自分の子かどうか確信もてないから、やっぱり「眠りの森、つまり処女」は絶対条件なんだよ。
• そんで、女にしてみたら、子供をちゃんと育てるのに十分な財産が要る。その証拠が「白馬に乗った王子様」ってわけだ。
• ヨーロッパにはいっぱいいるんだけどね。灰だらけのシンデレラも、森に隠れ住んだ白雪姫も間違いなく男を知らない。けど、日本には一人しかいない。
• 誰や？
• 「かぐや姫」だけや。竹から生まれてあっという間に大人になったから、処女を失うヒマが無かった。他には乙姫や雪女は確実ではないから、ダメだな。
• なるほど。一方、金持ちの男と言えば・・・桃太郎は成金だから先々の保証はないし、浦島太郎とか金太郎はむしろ貧乏や。
• 金持ちの男、いないんか？
• まぁ少しは居る。かぐや姫にプロポーズした男たちや。
• 証拠あるか？
• ありもしない宝物を探しに行くだけのヒマを持て余しているのが、何よりの証拠や。
• うーん、確かにそうだ。
• 日本で「眠りの森の美女」と「白馬に乗った王子様」が結ばれる唯一のチャンスだった。
• なんでうまくいかなかったんだろ？
• 月から迎えにきた御者を追い返そうとするより、乗り込んじゃえば良かったんだよ。そうすればかぐや姫と結婚できて、さらにアームストロング船長よりも先に月に行けたのに。惜しいことをしたもんだ。
• かぐや姫は性格悪いし、男連中はアホだよな。
• 性格悪くてもいいから「眠りの森の美女」を望んだ男と、アホでもいいから「白馬に乗った王子様」を望んだ女の当然の帰結かな。
• 浦島太郎だって竜宮城から帰ってきたんだから、月に行ってもきっと帰って来られるのにね。
• マッチング・アプリは今も昔も難しい。

どうだ！？　構想１ヶ月、執筆１時間、修正半日の作品です。

マスクにチョークで描いてみた

　授業中、マスクしながらしゃべると、蒸れるしむせるしズレるので、ついついマスクに手が伸びる。そうするとマスクにチョークの色がつく。そのうちだんだん薄汚くなってくる。

　ならばいっそのことと思って、マスクにチョークで描いてみた。

　中３の、とあるアホなクラスでつけてみた。どっちもどっちお互い様で違和感なし。ちょうど中３の卒業アルバム製作中で、この姿がアルバムに載っちゃうかも。

柴刈りの極意

　「むかしむかし、おじいさんは、山へ柴刈りに・・・」
　柴は「木の小枝」で、柴刈りは要するに「薪拾い」です。（ 「芝刈り」ではありませんよ。）
　柴（薪）のエネルギーのもとは、太陽です。ですから、柴は「再生可能なエネルギー」といえます。今風に言うと「バイオ・マス」ですね。ところで、おじいさんは、何のために柴を刈ったのでしょうか。
　おじいさんは、それで電気を起こそうとか、車を走らせようと考えていたわけではないでしょうね。柴で発電したり、物を動かしたりすることは、理論上は可能です。けれども、現実的ではありません。柴はエネルギー密度が小さいので、エネルギーの「量」を確保するには、大量の柴が必要になります。また、柴はエネルギーの「質が低い」ので、「質の高い」エネルギーに変換すると「量」がさらに減ります。２重のマイナス効果で、大量の柴から、ほんのちょっとの電気や運動量しか得られないことになります。
　おじいさんが柴を刈った目的は、きっと煮炊き、あるいは暖をとるためでしょう。つまり、熱源です。
　ところで、現代人にとっての熱源は、石油・ガスなどの化石燃料（電気も、元をたどれば化石燃料）です。エネルギーの「質」の観点から見ると、これは非常にもったいない使い方だと言わざるをえません。せっかくの「質の高い」エネルギーを、質をガクンと落として使うわけですから。
　特に、電気を熱源として使うのは、贅沢の極みです。発電中に大量の熱を放出して、ようやく手にしたピュアな電気を、再び熱に変えようというのですから。

　ちょっと考えてみてください。

　　　◇　バイオ・マスで化石燃料の代替品を作り、バイオ・マス燃料を熱源として使う。
　　　◇　バイオ・マス燃料を熱源以外の用途に使い、化石燃料を熱源として使う。
　　　◇　植物を直接燃やして、その熱を利用する。（化石燃料は他の用途に使う。）

　そのうち、エネルギー効率が最も良いのはどれですか？　植物を消費する量が最も少ないのはどれですか？　大気中の CO2 を最も減らすのはどれですか？　最も環境にやさしいのはどれですか？
　次の中で、植物資源を最も多く消費する人は誰ですか？

　　　◇　柴刈りのおじいさん
　　　◇　化石燃料を使う現代人
　　　◇　バイオ・マス技術を使う未来人